domingo, 2 de outubro de 2016
domingo, 24 de julho de 2016
Tipologia e gêneros textuais!
Gênero textual é a forma como a língua é empregada nos textos em suas diversas situações de comunicação, de acordo com o seu uso temos gêneros textuais diferentes.
Tipologia textual designa uma sequência definida pela natureza linguística de sua composição, ou seja, está relacionado com questões estruturais da língua, determinadas por aspectos lexicais, sintáticos, relações lógicas e tempo verbal. Objetivamente, dizemos que o tipo textual é a forma como o texto apresenta-se.
Podem variar entre cinco e nove tipos, contudo, os mais estudados e exigidos nas diferentes provas de vestibular e concursos no Brasil são a narração, a dissertação, a descrição, a injunção e a exposição. Veja as principais características de cada um deles:
Narração: Sua principal característica é contar uma história, real ou não, geralmente situada em um tempo e espaço, com personagens, foco narrativo, clímax, desfecho, entre outros elementos. Os gêneros que se apropriam da estrutura narrativa são: contos, crônicas, fábulas, romance, biografias etc.
► Dissertação: Tipo de texto opinativo em que ideias são desenvolvidas por meio de estratégias argumentativas. Sua maior finalidade é conquistar a adesão do leitor aos argumentos apresentados. Os gêneros que se apropriam da estrutura dissertativa são: ensaio, carta argumentativa, dissertação, editorial etc.
► Descrição: Têm por objetivo descrever objetiva ou subjetivamente coisas, pessoas ou situações. Os gêneros que se apropriam da estrutura descritiva são: laudo, relatório, ata, guia de viagem etc. Também podem ser encontrados em textos literários por meio da descrição subjetiva.
► Injunção: São textos que apresentam a finalidade de instruir e orientar o leitor, utilizando verbos no imperativo, no infinitivo ou presente do indicativo, sempre indeterminando o sujeito. Os gêneros que se apropriam da estrutura injuntiva são: manual de instruções, receitas culinárias, bulas, regulamentos, editais, códigos, leis etc.
► Exposição: O texto expositivo tem por finalidade apresentar informações sobre um objeto ou fato específico, enumerando suas características por meio de uma linguagem clara e concisa. Os gêneros que se apropriam da estrutura expositiva são: reportagem, resumo, fichamento, artigo científico, seminário etc.
Disponível em: http://portugues.uol.com.br/redacao/tipos-textuais.html - acesso em 24 de Julho de 2016
sábado, 23 de julho de 2016
Fim ou final de semana?
FIM OU FINAL DE SEMANA?*
FIM é o oposto de INÍCIO.
FINAL é o oposto de INICIAL.
Usando essa lógica, analisemos:
fim de semana <=> início de semana
final de semana <=> inicial de semana (estranho né?)
Gramaticalmente falando, o correto é "fim de semana", mas temos que entender que a Língua
FINAL é o oposto de INICIAL.
Usando essa lógica, analisemos:
fim de semana <=> início de semana
final de semana <=> inicial de semana (estranho né?)
Gramaticalmente falando, o correto é "fim de semana", mas temos que entender que a Língua
passa por muitas mudanças culturais (regionais ou não). Então, não há nada de mais em usar
"final de semana", já que impregnou na comunicação do dia-a-dia. O que muda agora é que você
sabe qual o correto gramaticalmente. Não é legal?
Beijinhos no coração e bom fim de semana!
Beijinhos no coração e bom fim de semana!
quarta-feira, 20 de julho de 2016
20 de Julho - Dia do Amigo!
Procura-se um amigo
Não precisa ser homem, basta ser humano, basta ter sentimentos, basta ter coração. Precisa saber falar e calar, sobretudo saber ouvir.
Tem que gostar de poesia, de madrugada, de pássaro, de sol, da lua, do canto, dos ventos e das canções da brisa.
Deve ter amor, um grande amor por alguém, ou então sentir falta de não ter esse amor..
Deve amar o próximo e respeitar a dor que os passantes levam consigo.
Deve guardar segredo sem se sacrificar.
Não é preciso que seja de primeira mão, nem é imprescindível que seja de segunda mão.
Não é preciso que seja de primeira mão, nem é imprescindível que seja de segunda mão.
Pode já ter sido enganado, pois todos os amigos são enganados.
Não é preciso que seja puro, nem que seja todo impuro, mas não deve ser vulgar. Deve ter um ideal e medo de perdê-lo e, no caso de assim não ser, deve sentir o grande vácuo que isso deixa.
Tem que ter ressonâncias humanas, seu principal objetivo deve ser o de amigo. Deve sentir pena das pessoa tristes e compreender o imenso vazio dos solitários. Deve gostar de crianças e lastimar as que não puderam nascer.
Procura-se um amigo para gostar dos mesmos gostos, que se comova, quando chamado de amigo.
Que saiba conversar de coisas simples, de orvalhos, de grandes chuvas e das recordações de infância.
Precisa-se de um amigo para não se enlouquecer, para contar o que se viu de belo e triste durante o dia, dos anseios e das realizações, dos sonhos e da realidade.
Deve gostar de ruas desertas, de poças de água e de caminhos molhados, de beira de estrada, de mato depois da chuva, de se deitar no capim.
Precisa-se de um amigo que diga que vale a pena viver, não porque a vida é bela, mas porque já se tem um amigo.
Precisa-se de um amigo para se parar de chorar.
Para não se viver debruçado no passado em busca de memórias perdidas.
Que nos bata nos ombros sorrindo ou chorando, mas que nos chame de amigo, para ter-se a consciência de que ainda se vive
Autor desconhecido.
terça-feira, 19 de julho de 2016
Reflexão!!!
Arte de ser
Artur da Távola
Quando acaba uma partida de tênis, os dois jogadores mal se falam. Trocam aperto de mão ainda chispando de ódio. Já no boxe, após socarem-se, inchados, sangrastes abraçam-se efusivos. Há afeto no abraço, reconhecimento - quase sempre - do talento e coragem alheios.
Entre dois homens que se enfrentam fisicamente, após o máximo de tensão e raiva, surge admiração, o respeito, brota a amizade.
O tênis é ao mesmo tempo o mais violento e o mais civilizado dos desportos. É tão violento, que se transformou no mais distinto e elegante. São 2 horas de uma pancadaria como não há outra em qualquer desporto. Dois seres humanos, com um tacape nas mãos, esbordoam uma bola com energia potente, por horas. É jogo silencioso. Olhar de lince, ação de espreita, jogo limpo, cada qual em seu território, nenhuma promiscuidade física, os debatedores olham-se ao longe, não se misturam, não se roçam, não sentem o cheiro do outro, tudo, sempre, civilizado, anti-séptico, vestidos de branco, toalha para o suor. E, no entanto, odeiam-se talvez porque jamais consegue transformar a raiva em atrito real, confronto entre forças físicas em choque. No boxe, o oposto. Luta dramática, agônica, a resistência em seu limite, abraços, baba suor, sangue, cuspe, cheiros, a um passo da humilhação pela queda, a derrota patente, o cansaço, a superação, força, técnica e resistência misturadas, exaustão, estresse e o enorme orgulho, ao final, de haver logrado superar não o adversário, mas, sobretudo a si mesmo.
sexta-feira, 15 de julho de 2016
Dicas de leituras!!
Nome do livro: Contos Novos, de Mario de Andrade
Por quê: "Ótimo exemplo de boa literatura e, por isso, sempre uma boa sugestão. Nesta obra, o autor modernista nos apresenta o aprimoramento do próprio modernismo, preservando a expressividade da linguagem genuinamente brasileira".
Editora: Villa Rica
Nome do livro: Capitães da Areia, de Jorge Amado
Por quê: "Nesta história comovente, um grupo de jovens povoa e domina a capital da Bahia, vivendo de golpes e pequenos furtos. Divididas entre a inocência da infância e a crueza do mundo dos adultos, esses jovens têm de lidar com um cotidiano ao mesmo tempo livre e vulnerável. Os meninos crescem e encontram caminhos variados. O líder Pedro Bala decide lutar e assumir a tarefa de mudar o destino dos mais pobres".
Editora: Companhia das Letras
Nome do livro: Memórias Póstumas de Braz Cubas, de Machado de Assis
Por quê: "Machado de Assis mostra que um texto clássico resiste ao tempo e permanece vivo porque fala das questões fundamentais da existência. Obras do escritor devem constar do repertório de leitura de todos".
Editora: Record
Por quê: "Publicada pela primeira vez há setenta anos, a obra continua atual. Retrata o drama das secas do Nordeste e suas conseqüências sociais, incluindo a fome e as dificuldades de sobrevivência. Descreve o sofrimento dos retirantes com realismo e precisão, utilizando frases curtas e um estilo direto, ainda que empregue alguns vocábulos exclusivos do linguajar dos nordestinos do sertão. É o único livro de Graciliano Ramos escrito na terceira pessoa. A estrutura do romance permite a leitura independente dos seus capítulos".
Editora: Record
Nome do livro: A Cidade e as Serras, Eça de Queirós
Por quê: "Essa obra, assim como as demais leituras literárias obrigatórias do Vestibular da FUVEST, supera seu contexto, estabelecendo temas de discussão que podem ser atualizados e que pertencem a qualquer tempo. Ela também amplia o repertório básico de leitura de mundo e da criação humana (cultura), bem como cria um vocabulário dos elementos literários à disposição dos escritores".
Editora: L&PM Editores
Boa leitura a todos!!!
PEDAGOGIA EAD: TEORIAS DA APRENDIZAGEM
PEDAGOGIA EAD: TEORIAS DA APRENDIZAGEM: 1. Sobre a importância do processo de socialização na formação do juízo moral, é INCORRETO afirmar que • o processo de socialização é res...
sábado, 9 de julho de 2016
Autor para Feira Cultural!!
Mário Raul de Morais Andrade nasceu em São Paulo no dia 9 de outubro de 1893.
Sua influência foi decisiva para o Modernismo se fixar definitivamente no Brasil.
Estudou música, foi professor de piano, compositor, pesquisador (interessava-se pelas várias manifestações artísticas), estudou e escreveu sobre folclore, pintura (contribuindo para a renovação da arte brasileira), além de ter sido crítico de arte em jornais e revistas.
Em 1917, escreveu seu primeiro romance sob o pseudônimo de Mario Sobral: “Há uma gota de sangue em cada poema”, nessa obra Mário de Andrade defendia a paz e criticava a Primeira Guerra Mundial e todas as conseqüências que ela causou.
Viajou o Brasil inteiro para pesquisar e conhecer. Visitou cidades históricas, conheceu poemas e canções populares, festas religiosas, lendas, músicas indígenas e etc.
Entre os anos de 1923 e 1930 escreveu “Clã do Jabuti” e “Remate de males”, frutos de suas pesquisas folclóricas.
Em 1922, publicou “Paulicéia Desvairada”, obra que na época agradou aos modernistas porque destruía os padrões literários vigentes e propunha uma nova linguagem poética (verso livre,neologismos, rupturas sintáticas).
A partir de 1930, a poesia de Mário de Andrade se volta para a reflexão, análise e denúncia dos problemas nacionais tomando dois caminhos:
- Poesia intimista e introspectiva: destaca-se a obra “Poesia”, de 1942.
- Poesia política: caracterizava-se por ter uma linguagem agressiva e combater as injustiças sociais. Destacam-se as obras “O carro da miséria” e “Lira Paulistana”, ambos de 1946.
Mário de Andrade morreu em São Paulo em 1945 e atualmente é considerado um dos maiores escritores da literatura brasileira.
Muitos pensam que ele e Oswald de Andrade tinham algum parentesco; porém, não é verdade. Os dois se conheceram em 1917 e por alguma razão desconhecida, essa amizade terminou em 1929.
Por Cristiana Gomes
Disponivel em http://www.infoescola.com/literatura/mario-de-andrade/acesso em 09 de julho de 2016
Reflexão!!
A arte de viver bem
Não exija dos outros o que eles não podem lhe dar, mas cobre de cada um a sua responsabilidade. Não deixe de usufruir o prazer, mas que não faça mal a ninguém. Não pegue mais do que você precisa, mas lute pelos seus direitos.
Não olhe as pessoas só com os seus olhos, mas olhe-se também com os olhos delas. Não fique ensinando sempre, você pode aprender muito mais. Não desanime perante o fracasso, supere-se o transformando em aprendizado.
Não se aproveite de quem se esforça tanto, ele pode estar fazendo o que você deixou de fazer. Não estrague um programa diferente com seu mau humor, descubra a alegria da novidade. Não deixe a vida se esvair pela torneira, pode faltar aos outros…
O amor pode absorver muitos sofrimentos, menos a falta de respeito a si mesmo! Se você quer o melhor das pessoas, dê o máximo de si, já que a vida lhe deu tanto. Enfim, agradeça sempre, pois a gratidão abre as portas do coração.
segunda-feira, 4 de julho de 2016
domingo, 19 de junho de 2016
domingo, 12 de junho de 2016
Reflexão!
Que sua luz nunca se apague;
que você seja feliz a cada dia;
que você possa sorrir sempre.
Que seu coração seja povoado
de bons sentimentos e a cada
pôr do sol, leve consigo as
desilusões do dia que passou.
Que a cada amanhecer seja
um novo dia revigorante a ti.
(Poesia e Frases)
que você seja feliz a cada dia;
que você possa sorrir sempre.
Que seu coração seja povoado
de bons sentimentos e a cada
pôr do sol, leve consigo as
desilusões do dia que passou.
Que a cada amanhecer seja
um novo dia revigorante a ti.
(Poesia e Frases)
sábado, 4 de junho de 2016
Reflexão!! Que o nosso dia seja abençoado!
Disponivel em https://www.google.com.br/search? acesso em 04 de junho de 2016
sexta-feira, 3 de junho de 2016
Aulas de Língua Portuguesa!!!
Queridos seguidores amantes da Língua Portuguesa, Segue um link com varias aulas show!! Acessem, compartilhem e estudem com prazer. Eu recomendo!
http://www.youtube.com/c/
Autorizado pelo Professor Leo!!!!
http://www.youtube.com/c/
Autorizado pelo Professor Leo!!!!
Beijinhos no coração!!!
quinta-feira, 2 de junho de 2016
sexta-feira, 29 de abril de 2016
Lugar de respeito!!
SALA
DE AULA: UM LUGAR DE RESPEITO
A sala de aula é um ambiente vivo, um lugar de
interação de professor com aluno, de aluno com aluno o que faz esse lugar ser
cheio de desafios e exigências. Para que na sala de aula ocorra entendimento
desenvolvimento de todos é indispensável que haja respeito. A relação dos
professores com seus alunos tem que ser de respeito. A maneira de agir
do professor influencia muito no comportamento do aluno. Se o professor procura
ser justo em suas atitudes e decisões, servirá de exemplo positivo à
classe. Se dialoga com seus alunos em busca da melhor alternativa na resolução
de problemas, constrói ou reforça a mesma prática entre os alunos na sala
de aula ou em outro espaço. São posturas que demonstram respeito. Ao
contrário de alguns professores que ao invés de respeitarem seus alunos agem de
maneira inadequada com eles: professores que, por exemplo, tratam o aluno
como mais um número e não como pessoa; que apelidam pessoas ressaltando
características físicas ou psicológicas; que repetem expressões ameaçadoras
como, “calem a boca! ”, “ vai ver só quando eu corrigir sua prova”, “ eu
quero assim e pronto! ” e daí por diante. Posturas desse tipo fazem com que o
aluno se desinteresse pelos estudos, se sinta desrespeitado ou até diminuído em
seu valor como pessoa.
Assim como o professor tem de respeitar seu aluno,
o aluno deve respeitar o professor. O aluno precisa entender que o professor é,
antes de tudo, uma pessoa que tem os seus valores e que representa papel
importante na escola e na vida do aluno; portanto merecedor de total respeito
para que se realize na sala de aula um trabalho construtivo através do diálogo,
sem ofensas nem ameaças. É importante, para que o aluno respeite o professor, a
construção de uma imagem positiva desse profissional: valorizando suas
conquistas, reconhecendo o seu valor como pessoa transformadora da sociedade,
mantendo com ele uma relação de amizade, de afeto. Muitas vezes, a família
deixa de submeter a criança ou o jovem a esse tipo de reflexão relacionada ao
professor, o que pode ser a causa da ocorrência de inúmeros casos de
desrespeito e de violência nas escolas de que ouve falar quase todos os dias
nas mídias.
Outra relação no espaço da sala de aula que deve
ser refletida é a do aluno-aluno. Não basta que aluno respeite professor e
vice-versa, é necessário, também, que os alunos se respeitem entre si para que
as atividades se desenrolem com naturalidade e progresso. Os alunos devem estar
preparados e bem orientados para interagirem em espaços que exigem cooperação,
trocas, engajamento, participação. O que se observa na maioria dos grupos de
alunos são os xingamentos, apelidos, falta de diálogo, falta de afeto e de
cordialidade, constituindo assim a total falta de respeito entre eles; trazendo
como consequência o baixo rendimento escolar.
O respeito é base de toda relação humana. A sala
de aula é um espaço que não pode dispensar essa virtude ou sentimento. É nesse
espaço que pessoas expressam suas opiniões, seus pensamentos, que fazem as
várias leituras da realidade, se descobrem, adquirem conhecimentos,
exercitam democracia e liberdade. E todas essas realizações só serão possíveis
se houver respeito mútuo envolvendo todos os tipos e níveis de relações
existentes nesse ambiente.
Eveluz - http://www.recantodasletras.com.br/redacoes/3033194
- Acesso em 29 de abril de 2016
sábado, 23 de abril de 2016
sexta-feira, 22 de abril de 2016
quarta-feira, 6 de abril de 2016
Reflexão!
A arte de viver bem!
Não exija dos outros o que eles não podem lhe dar, mas cobre de cada um a sua responsabilidade. Não deixe de usufruir o prazer, mas que não faça mal a ninguém. Não pegue mais do que você precisa, mas lute pelos seus direitos.
Não olhe as pessoas só com os seus olhos, mas olhe-se também com os olhos delas. Não fique ensinando sempre, você pode aprender muito mais. Não desanime perante o fracasso, supere-se o transformando em aprendizado.
Não se aproveite de quem se esforça tanto, ele pode estar fazendo o que você deixou de fazer. Não estrague um programa diferente com seu mau humor, descubra a alegria da novidade. Não deixe a vida se esvair pela torneira, pode faltar aos outros…
O amor pode absorver muitos sofrimentos, menos a falta de respeito a si mesmo! Se você quer o melhor das pessoas, dê o máximo de si, já que a vida lhe deu tanto. Enfim, agradeça sempre, pois a gratidão abre as portas do coração.
quarta-feira, 9 de março de 2016
Queridos,
Mais uma semana de intenso aprendizado!
Dialogamos sobre as características que apresenta a avaliação da aprendizagem a distância e em que medida a avaliação institucional pode contribuir para a garantia da qualidade da educação a distância
As discussões foram profundas e reflexivas!
Em nosso fórum 05 observamos que a Avaliação Institucional e da Aprendizagem , têm como finalidade a melhoria da qualidade da Educação das instituições de nosso País. Questões importantes observadas:
• Alta competitividade apresentada em resultados;
• A avaliação com uma postura de auto-confiança;
• Tipos de avaliações excludentes, e por vezes punitivas;
• Exames que não levam em consideração as diferentes culturas, estruturas, acesso aos dados e informações;
• Relatos marcantes de experiências pessoais mediante as avaliações já vivenciadas.
• Dados sobre a EAD superando os resultados.
Agradeço a cada um de vocês pelas contribuições relevantes ao sucesso da discussão em nosso fórum.
Mas não acabou....
Aguardo todos vocês no próximo fórum com o mesmo envolvimento de sempre..
Kátia Benjamim(TD)
terça-feira, 9 de fevereiro de 2016
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